W medycynie estetycznej sama znajomość procedury nie wystarcza. Można znać mechanizm działania preparatu, kolejność wykonywania zabiegu i wskazania opisane w podręczniku, a mimo to nie być przygotowanym do podjęcia właściwej decyzji przy konkretnym pacjencie. Prawdziwa kompetencja zaczyna się bowiem wcześniej: od umiejętności oceny skóry, rozpoznania problemu, oszacowania ryzyka, dobrania metody i, co równie ważne, umiejętności rezygnacji z procedury, kiedy jej wykonanie nie jest najlepszym dla pacjenta rozwiązaniem.
W kształceniu lekarzy medycyny estetycznej program jest tylko jednym z elementów. Drugim, trudniejszym do zapisania w punktach, jest człowiek, który ten program realizuje. W Międzynarodowym Centrum Kształcenia Medycyny Estetycznej i Anti-Aging to właśnie zestawienie doświadczenia klinicznego, naukowego i dydaktycznego wykładowców nadaje szerokiemu programowi praktyczny sens.
Już pierwszy rok kształcenia pokazuje skalę tego wyzwania: obejmuje znaczenie wywiadu i badania pacjenta, anatomię, fizjologię i immunologię skóry, dermatozy, zmiany barwnikowe i nowotworowe, trądzik, problemy włosów i paznokci, starzenie organizmu, a następnie konkretne procedury: peelingi, techniki augmentacyjne, radiofrekwencję, technologie wykorzystujące fale świetlne, toksynę botulinową i mezoterapię. Program uwzględnia także dokumentację medyczną oraz postępowanie w sytuacjach nagłych. Na drugim roku pojawiają się m.in. zaawansowane techniki łączone, dermoskopia i praktyczne zastosowanie zaawansowanych technologii medycznych. Tak szerokiego zakresu nie da się wiarygodnie uczyć z jednej perspektywy. I właśnie tutaj zaczyna być widoczna siła kadry Centrum.
Jej ważną część tworzą dermatolodzy, dla których medycyna estetyczna nie jest oderwana od diagnostyki i leczenia chorób skóry. Dr Kinga Nicer jest specjalistką II stopnia dermatologii i wenerologii, przez 11 lat pracowała w specjalistycznej poradni dermatologicznej, a następnie rozwijała prywatną praktykę w obszarze dermatochirurgii estetycznej i laserowej. W swojej działalności łączy profilaktykę czerniaka z zabiegami dermatologii estetycznej nastawionymi na zachowanie naturalnego, zdrowego wyglądu. Jest również wieloletnim trenerem i wykładowcą oraz współtwórcą i dyrektorem do spraw naukowych Centrum. To połączenie ma znaczenie dydaktyczne, uczący się w Centrum lekarz otrzymuje bowiem sygnał, że zabieg estetyczny zaczyna się nie od strzykawki czy urządzenia, ale od skóry jako narządu wymagającego właściwej oceny.
Podobną perspektywę wnosi dr n. med. Ewa Kaniowska: dermatolog z wieloletnim doświadczeniem klinicznym, która po pracy w Klinice Dermatologii Akademii Medycznej we Wrocławiu rozwinęła praktykę dermatologiczną i dermatologii estetycznej. Jest współzałożycielką i prezesem Stowarzyszenia Lekarzy Dermatologów Estetycznych, autorką publikacji medycznych, a jej działalność naukowa obejmowała m.in. badania dotyczące leczenia nadpotliwości skóry owłosionej głowy i czoła u mężczyzn, prezentowane na międzynarodowych zjazdach dermatologicznych. W kształceniu podyplomowym wartość takiego doświadczenia polega przecież właśnie na tym, że wiedza przekazywana jest przez osoby, które same uczestniczą w jej tworzeniu i konfrontowaniu z praktyką.
Ten sam model widać w działalności dr Krystyny Pawełczyk-Pali. Specjalizację z dermatologii i wenerologii zdobywała w Klinice Dermatologii i Wenerologii w Katowicach, od lat zajmuje się dermatologią estetyczną, szkoli innych dermatologów i przygotowuje wykłady na sympozja oraz spotkania naukowe. Od 2009 roku jako członkini Rady Naukowej współtworzy Centrum, którego założeniem jest propagowanie najlepszych wzorców medycyny przeciwstarzeniowej wśród młodych lekarzy.
Szczególnie istotne modelu kształcenia podyplomowego lekarzy jest przenikanie się dermatologii klinicznej i zabiegowej. Dr hab. n. med. Elżbieta Kowalska-Olędzka, starszy asystent w Klinice Dermatologicznej Państwowego Instytutu Medycznego MSWiA, jest zarówno praktykiem dermatologii estetycznej, jak i lekarzem aktywnie szkolącym innych. Jej doświadczenie obejmuje leczenie trądziku zwykłego i różowatego, łojotokowego zapalenia skóry czy przebarwień, a jednocześnie wykorzystanie mezoterapii, peelingów chemicznych, wypełnień i toksyny botulinowej w terapii zmian związanych ze starzeniem i fotostarzeniem. Dzięki temu granica między „leczeniem” a „estetyką” przestaje być w procesie dydaktycznym sztuczna. Przyszły praktyk ma uczyć się myślenia o pacjencie całościowo: najpierw rozpoznać stan skóry, następnie ustalić cel terapii, a dopiero potem dobrać narzędzie.
Jeszcze mocniej diagnostyczny wymiar tej edukacji reprezentuje dr hab. n. med. Joanna Czuwara. Jej droga naukowa obejmuje doktorat z wyróżnieniem dotyczący twardziny układowej oraz doświadczenie w biologii molekularnej związane z regulacją kolagenu. Jako dermatolog-wenerolog zajmuje się również dermatopatologią, a równolegle prowadzi szkolenia z dermatologii estetycznej i uczestniczy w międzynarodowej dydaktyce poświęconej technikom nieinwazyjnym i małoinwazyjnym.
Takie zaplecze dobrze pokazuje, dlaczego nauczanie medycyny estetycznej nie powinno sprowadzać się do odtwarzania schematów zabiegowych. Znajomość biologii skóry, jej patologii i procesów zachodzących w tkankach pozwala rozumieć, co lekarz właściwie próbuje osiągnąć poprzez zabieg.
Rozbudowaną perspektywę diagnostyczną wnosi do wykładów również dr n. med. Olga Warszawik-Hendzel, która łączy działalność w Katedrze i Klinice Dermatologicznej Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego z dydaktyką prowadzoną dla studentów oraz słuchaczy studiów podyplomowych. Jej doświadczenie obejmuje dermatologię kliniczną i estetyczną, dermatochirurgię, laseroterapię, diagnostykę chorób włosów, trichoskopię oraz nowoczesne nieinwazyjne metody obrazowania zmian skórnych. Jej działalność naukowa dotyczy między innymi wczesnej diagnostyki stanów przednowotworowych i nowotworów skóry przy wykorzystaniu dermoskopii, wideodermoskopii i konfokalnej mikroskopii laserowej.
W podobnym miejscu spotykają się kompetencje dr Małgorzaty Maj: dermatologa i alergologa związanej z Kliniką Dermatologiczną Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego, prowadzącej zajęcia ze studentami i występującej podczas konferencji poświęconych dermatologii, alergologii, ultrasonografii skóry oraz medycynie estetycznej. Jej działalność kliniczna i naukowa obejmuje m.in. wczesne rozpoznawanie stanów przednowotworowych i nowotworów skóry za pomocą dermoskopii, wideodermoskopii i ultrasonografii. Warto pamiętać, że nie są to absolutnie kompetencje pozostające na marginesie programu, dermoskopia została bowiem wprost wpisana w drugi rok kształcenia, obok praktycznego zastosowania zaawansowanych technologii medycznych.
Diagnostyczną ciągłość wzmacnia dr n. med. Joanna Golińska, dermatolog-wenerolog i lekarz medycyny estetycznej, która doświadczenie zdobywała w Klinice Dermatologicznej Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego, a jej praca doktorska dotyczyła dermoskopii w łuszczycy. W codziennej działalności zajmuje się diagnostyką dermoskopową i wideodermoskopową, leczeniem chorób skóry, włosów i paznokci oraz procedurami dermatochirurgicznymi, kriochirurgią, laseroterapią i elektrokoagulacją. W medycynie estetycznej podkreśla znaczenie naturalnego i zdrowego wyglądu pacjenta.
Kompetencje kadry Międzynarodowego Centrum Kształcenia Medycyny Estetycznej i Anti-Aging nie kończą się jednak na dermatologii. Medycyna przeciwstarzeniowa obejmuje także zagadnienia farmakologii, chorób wewnętrznych, terapii hormonalnej, suplementacji oraz interakcji między leczeniem a stanem ogólnym pacjenta. Program pierwszego roku uwzględnia m.in. terapię hormonalną, niedoczynność tarczycy i postępowanie w nagłych przypadkach, na drugim roku pojawiają się natomiast m. in. profilaktyka hormonalna, osteoporoza czy rola witamin i mikroelementów.
W tym kontekście istotnym członkiem kadry dydaktycznej jest prof. dr hab. n. med. Halina Car: specjalista farmakologii klinicznej i internista, kierownik Zakładu Farmakologii Doświadczalnej Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku, konsultant wojewódzki w dziedzinie farmakologii klinicznej i recenzent czasopism medycznych o zasięgu międzynarodowym.
Obecność tak różnych kompetencji w jednym zespole pokazuje istotę tego modelu kształcenia. Medycyny estetycznej nie uczy tu jedna „szkoła zabiegowa”. Słuchacz styka się z dermatologiem klinicystą, diagnostą, badaczem, lekarzem wykonującym procedury i nauczycielem akademickim. Każdy z nich patrzy na tego samego pacjenta z nieco innego punktu widzenia. I właśnie z tej różnicy rodzi się wartość dydaktyczna.
W placówce kształcącej lekarzy można stworzyć bardzo szczegółowy program. Można rozpisać kolejne moduły, procedury i liczby godzin. O tym, czy wiedza przełoży się na rzeczywistą umiejętność podejmowania decyzji, decyduje jednak w dużej mierze osoba stojąca po drugiej stronie stołu zabiegowego lub katedry. W Centrum tę rolę powierzono lekarzom, którzy łączą pracę kliniczną z badaniami, dydaktyką i wieloletnią praktyką. Dzięki temu kolejne zagadnienia programu nie funkcjonują jako odrębne hasła. Anatomia prowadzi do diagnostyki, diagnostyka do planowania terapii, znajomość patologii skóry do właściwego kwalifikowania pacjenta, a dopiero na końcu pojawia się konkretna technika.
W takim modelu kadra nie jest dodatkiem do programu. To ona sprawia, że program może stać się umiejętnością.
Rekrutacja dla lekarzy
Oferta Centrum kierowana jest do lekarzy, którzy chcą zdobyć lub uporządkować kompetencje w zakresie medycyny estetycznej i anti-aging. Warunkiem przyjęcia jest ukończenie studiów medycznych oraz rozmowa kwalifikacyjna. Wymagane dokumenty obejmują list motywacyjny, życiorys, kopię dyplomu ukończenia studiów medycznych oraz kopię prawa wykonywania zawodu.
Zgłoszenia można przesyłać drogą elektroniczną na adres rekrutacja@antiaging.edu.pl lub pocztą na adres Stowarzyszenia Lekarzy Dermatologów Estetycznych przy ul. Włodarzewskiej 69A w Warszawie. Centrum udostępnia również formularz rekrutacyjny, w którym kandydaci podają dane osobowe, numer prawa wykonywania zawodu, dane kontaktowe oraz załączają wymagane dokumenty.
Partner artykułu: Międzynarodowe Centrum Kształcenia Medycyny Anti-Aging
